Se munir de papier et crayon ( cahier )

1. Animation sur geogebra :

https://www.geogebra.org/m/zumeebqm

2. Un premier QCM pour bien revoir:

https://coopmaths.fr/alea/?uuid=aeb5a&id=3F20&n=10&d=10&s=1&s2=9&i=1&cd=1&alea=ch3R&v=eleve&es=0111001

3. représentations graphiques:

https://coopmaths.fr/alea/?uuid=b4c0d&id=3F21&i=1&alea=nXAN&uuid=dnb_2019_07_metropole_6&i=1&alea=BBkm&v=eleve&es=0111001

4. Faire sérieusement le QCM pronote en vous connectant sur votre compte élève.

Voici le lien vers le site des célèbres « Dudu » : LIEN-permis

Un coup bluffant et une explication limpide par le site « on fait des maths »:

Sur le site « on fait des maths »

Sur le site d’un collège des animations pour revoir les méthodes expliquées par le chercheur:

LIEN

Une vidéo abordable au début mais un peu technique par la suite, vous pourrez comprendre au lycée le système RSA

Le sujet de l’an dernier 2024 ( que je vous ai distribué) LIEN   et les solutions. lien -solutions   et les correction détaillées

Voici un autre sujet du concours:

Le sujet 2023 LIEN   et les solutions. lien -solutions

de l’année 2022 : lien sujet 2022

le corrigé 2022 lien   ,

Pour vous entrainer, voici le lien du site: LIEN

Le sujet 2021 : lien

le corrigé détaillé du sujet 2021 : lien

Définition: Soit m un nombre quelconque « fixe ».

Si, à chaque nombre x, on peut associer son produit par m ( c’est à dire y=m×x), alors on définit la fonction linéaire de coefficient m, que l’on notera f :  x → m x

Tout d’abord bien se souvenir que dans le cas des fonctions linéaires les antécédents et les images sont proportionnels, le coefficient de proportionnalité se nomme le coefficient ( directeur) de la fonction linéaire.

Par conséquence la représentation graphique d’une fonction linéaire est une droite qui passe par l’origine.

Quelques liens pour bien comprendre ( animations):

• pour se rappeler ce que sont deux grandeurs proportionnelles:  lien

• pour se rappeler ce qu’est une fonction: lien1 ;;;;;; lien2
• tracer la représentation graphique d’une fonction linéaire:  lien
• L’exemple de l’allongement d’un ressort qui est proportionnel à la masse de l’objet suspendu: lien
• d’autres liens : lien
• RÔLE du coefficient directeur a : lien                           lien2( bien lire l’énoncé)

Des exercices du matou matheux pour encore mieux comprendre: lien

VIDEOS: Liens capsules vidéos courtes: lien1 définitions    lien2 représentation graphique

L’essentiel en 7 min: lien ( merci à Hélène Pelle)

pour s’entrainer

représentation graphique

1. permis équerre: tracer une droite parallèle PUIS tracer une droite parallèle 2

Permis equerre

2. QCM puis exercices sur les définitions

• QCM [Parallèles et perpendiculaires]
• Les points importants
• Consignes
• Exercice : Exercice 1
• Exercice : Exercice 2
• Exercice : Exercice 3
• Exercice : Exercice 4
• Exercice : Exercice 5
• Exercice : Exercice 6
• Vrai ou faux ?
• QCM
• Exercice : Programme de construction

3 Faites ces applications

Les démonstrations guidées sont intéressantes (6ème exercice)

Quelques conseils généraux:

• Matériel: calculatrice, instruments de géométrie, crayon

• numérotez et aérez votre copie ( espacer les différents exercices)
• encadrez votre résultat.
• Bien lire les énoncés en entier.
• relire la question une fois avoir répondu .
• Attention aux arrondis
• donner l ‘unité de mesure ( °C  etc…)
• faire des dessins/ schémas en codant les données au brouillon ou sur votre sujet
• Si vous ne trouvez pas la réponse exacte, pas de panique, écrivez au moins le début de vos recherches, une formule par exemple, des points sont attribués dès que vous écrivez un début de recherche cohérent.

Il me semble important de bien maîtriser:

• l’entrée de formules sur tableur: ne pas oublier le « = » devant la formule
• évidemment l’égalité de Pythagore
  
• la proportionnalité ( faire un tableau avec les grandeurs et les unités) notamment conversion heures minutes secondes…  ( vitesse= distance/ temps avec les différentes unités etc…)
• ATTENTION aux conversions en volume :
  • 3 colonnes par unité de volume (m³ ; dm³    ;cm³  etc…)
  • 1 seule colonne par unité de capacité ( hL; DaL, L, dL, cL etc…)
  • 1 m³ = 1 000 dm³1dm³= 1L            mais     1L = 10 dL

• fonction représentation de fonctions et lectures graphiques
• statistiques ( moyenne, médiane et étendue)

• Chapitres au programme du Brevet Blanc : ( lien d’exercices avec correction vidéo à venir du très bon site-« j’ai compris ») lien du site
  Fonctions :  LIEN Statistiques (effectif et  fréquence LIEN , moyenne LIEN , médiane LIEN, étendue ) calcul littéral LIEN-double distributivité résolution d’ équations simples LIEN Volume de solides LIEN Calculs sur les nombres relatifs et les fractions LIEN (ex6)	Arithmétique :diviseur; décomposition en produits de facteurs premiers LIEN Programmation :Ne pas oublier SCRATCH. LIEN -SCATCH Triangles semblables LIEN PAS ENCORE FAIT(Théorème de Thalès et sa réciproque  LIEN -triangles emboités        LIEN-papillon ) Égalité de Pythagore LIEN

• LIEN vers des annales de Brevet avec les corrections sur le très bon site maths93: lien
• Un autre lien vers le très bon site de Pascal Dorr de La Réunion: maths974 :lien
• Bon courage