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Des maths utiles pour les enjeux mondiaux actuels: le point avec le cnrs

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  • CNRS: Centre national de la recherche scientifique« Des maths pour agir » : une boîte à outils mathématiques pour accompagner la prise de décision par la science

    Des objectifs de développement durable

     

    L’Agenda 2030 pour le développement durable, adopté par tous les États membres des Nations Unies en 2015, fournit un plan d’action commun pour les populations, la planète, la prospérité et la paix.

    Des maths pour agir couvre ainsi un large éventail de sujets liés à ces objectifs de développement durable, de la cartographie de la pauvreté à la prévision du changement climatique, en passant par la caractérisation de la mesure de l’écart entre les sexes, la modélisation des pandémies et des organisations alimentaires, ou la mesure de la biodiversité.

    Objectifs :

     

    1. Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde

    2. Éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvoir l’agriculture durable

    3. Permettre à tous de vivre en bonne santé et promouvoir le bien-être de tous à tout âge

    4. Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie

    5. Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et filles

    6. Garantir l’accès de tous à des services d’alimentation en eau et d’assainissement gérés de façon durable

    9. Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation

    11. Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables

    12. Établir des modes de consommation et de production durables

    13. Prendre l’urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions

    14. Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable

    15. Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, en veillant à les exploiter de façon durable, gérer durablement les forêts, lutter contre la désertification, enrayer et inverser le processus de dégradation des sols et mettre fin à l’appauvrissement de la biodiversité

    16. Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et inclusives aux fins du développement durable, assurer l’accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous

    Lien d’une autre vidéo du cnrs sur la pollution plastique: LIEN

3° Notion de fonction

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Un cours complet en 20 min d’Yvan Monka

une autre plus courte ( 8 min 33s )  du site  » j’ai compris »  de Nicolas Halpern-Herla

le lien de ce très bon site ( exercices corrigés, utilisation de la calculatrice)  LIEN

  • En rap

  • Pastille vidéo humoristique

https://www.lumni.fr/video/petits-contes-mathematiques-la-fonction 

  • Une autre leçon (30 min)

lien leçon

  • Des exercices

lien-QUIZ

d’autres: pour l’instant quelques exercices primordiaux (deux ne sont pas interactifs…papier-crayon) merci coopmaths

vous pouvez aussi cliquer sur ce lien ( 10 exercices)  LIEN

6° géométrie: droites, segments, demi-droites; des rappels

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 1. Des aides animées:

  • Savoir nommer des droites, demi-droites et segments: lien     lien2
  • retrouver un segment, une droite ou une demi-droite: lien1    lien 2
  • Appartient ? n’appartient pas ?   lien1     lien2
  • Retrouver le bon point: lien1   lien2

  2. De courtes vidéos explicatives:

première vidéo de Nicolas LEMOINE : C’est quoi une droite ?

vidéo n°2 : C’est quoi une demi-droite ?

vidéo n°3 : qu’est-ce qu’ un segment ?

Capsule n°4 :  des points alignés ?

Capsule n°5 : ça veut dire quoi « appartient à »  ?

3. des petites « applis » et vidéos d’exercices

 

4. des liens pour aller plus loin:

le site du matou matheux: lien

3° triangles semblables

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  • Définition:On dit que deux triangles sont semblables lorsque leurs angles sont égaux deux à deux.

    Un angle d’un triangle et l’angle de même mesure de l’autre triangle sont
    dits homologues.
    Les côtés opposés à deux angles homologues sont aussi dits homologues
  • propriété 1: Si deux triangles sont semblables, alors les longueurs de leurs côtés sont proportionnelles.
  • propriété réciproque:Si les longueurs des côtés de deux triangles sont deux à deux proportionnelles, alors ces triangles sont semblables.
  • La somme des angles dans un triangle est égale à 180°, il est alors évident que si deux triangles ont deux angles 2 à 2 égaux, alors leurs troisièmes angles seront aussi forcément égaux.
  • quelques courtes vidéos:
    • définition lien1
    • propriété 1:lien2
    • comment rédiger un exercice quand on sait que deux triangles sont semblables: lien3
  • une autre vidéo pour prouver qu’ils sont semblables :lien vidéo4
    • Agrandissement/réduction: effet sur les aires et les volumes:

     

    • effet sur les aires :   lien
  • effet sur les volumes:  lien
  • des applis

3° révisions Arithmétique: division euclidienne, diviseurs, multiples, nombres premiers

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1. arithmétique : division euclidienne, multiples et diviseurs : une vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=S0SqH00-r-M&feature=emb_logo

autre vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=oNWXo5KSLVc&feature=emb_rel_pause

2. des vidéos d’Yvan Monka expliquant les diverses notions:

3. un qcm tiré aussi du site d’Yvan Monka: QCM Pour s’évaluer
4. Le cours avec toutes les notions sur le site des « dudu »: lien
5. des petites applis :
lien-jeu de « dudu » diviseur/multiple